理科

小学3年14ページ

• 小学3年 理科 電気の 通り道 どう線の はしを かん電池の どこに つなぐか、とちゅうに 何を はさむかを かえて、豆電球に 明かりが つく ときと つかない ときを くらべよう。ためした 組み合わせは きろくに のこります。 さわってみる →
• 小学3年 理科 光の 進み方と 日光 かがみで 日光を はね返して、かべの まとに 当ててみよう。光を 重ねる 数を かえたり、とちゅうに 紙や 板を おいたり すると、日光の 進み方と、明るさ・あたたかさの かわり方が 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学3年 理科 日なたと 日かげの 地面の 温度 午前9時と 正午に、日なたと 日かげの 地面に 温度計を おいて 目もりを 読み、手でも さわってみよう。記録と ぼうグラフを ならべると、日なたと 日かげの ちがいが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学3年 理科 磁石の 極 2本の 棒磁石の 向きを 変えて 近づけ、引き合う ときと しりぞけ合う ときを くらべよう。棒磁石の まわりに 方位磁針を おくと、はりの N極が どちらを むくかも 調べられます。 さわってみる →
• 小学3年 理科 かげと 太陽 時こくを 動かすと、太陽の 位置と、棒の かげの 向きと 長さが かわります。記ろくを ならべて、かげが どこに できるか くらべてみよう。 さわってみる →
• 小学3年 理科 風と ゴムの 力 送風機の 風の 強さや、ゴムを のばす 長さ・本数を かえて 車を 走らせ、止まった 所を くらべよう。止まった 所は、ゆかの 目じるしと おびの 長さで きろくに のこります。 さわってみる →
• 小学3年 理科 虫の 体を 数えて くらべよう いろいろな 生き物の 体の 分かれ方を 色で たしかめ、あしを 1本ずつ 数えよう。きろくを くらべると、こん虫の 体の つくりの きまりが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学3年 理科 こん虫の すみかと 食べ物 — 場所を しらべて きろくしよう 草むら、花ばたけ、林、キャベツ畑、かわいた 地面、池。6つの 場所を しらべると、見つけた こん虫と、その 虫が 食べて いた ものが 図と きろくに 出ます。きろくを くらべて、こん虫が くらして いる 場所の きまりを 考えよう。 さわってみる →
• 小学3年 理科 物と 重さ ねん土の 形を かえたり 分けたり して はかりに のせ、はりの 位置を くらべよう。同じ 大きさの 木・アルミニウム・鉄の ブロックも、2台の はかりで くらべられます。 さわってみる →
• 小学3年 理科 音の 大きさと ふるえ わゴムを はじいたり、たいこを たたいたり して みよう。はじく 強さを かえたり、時間を すすめたり、手で おさえたり すると、ふるえの 大きさと 聞こえる 音の 大きさが 図と ことばで 出て、きろくに たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学3年 理科 植物の 育ち方と 体の つくり ホウセンカや ヒマワリの たねを まいて、時間を すすめて みよう。すがたが かわる たびに きろくに たまって いくよ。根・くき・葉の ボタンで、体の 部分も 見られるよ。 さわってみる →
• 小学3年 理科 磁石と きょり 磁石と 鉄の クリップの きょりを 変えて 近づけたり、間に 紙や 下じきを 重ねて はさんだり してみよう。記録を ためると、きょりと 引きつける 力の 関係が 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学3年 理科 チョウを 育てて 見よう モンシロチョウを たまごから 育てる ようすを、「ようすを 見る ▶」で 少しずつ 進めます。葉の あなや ふん、ものさしの 上の よう虫の 頭の いちを 見て、葉が へるのは どの すがたの ときか、体が 大きく なるのは 何が あった あとかを たしかめよう。 さわってみる →
• 小学3年 理科 虫めがねで はっきり 見るには？ 虫めがねの 持ち方と、見る 物を えらんで、「近づける」「はなす」（動かせない 物なら「前へ 出る」「後ろへ 下がる」）を おしてみよう。横から 見た 図と、目に 見える ようすが かわり、「ことばで たしかめる」で きろくに のこります。 さわってみる →

小学4年17ページ

• 小学4年 理科 雨水の ゆくえを ためそう 地面の 高さを 変えて 雨を ふらせたり、つぶの 大きさが ちがう 土に 水を そそいだり しよう。記録が たまると、雨水の 流れ方と しみこみ方の きまりが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 物の あたたまり方 金属の 板・水・空気を 熱して、時間を 進めてみよう。ア・イ・ウ の 3か所の 温度が、どんな 順に 上がるかを くらべると、温まり方の ちがいが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 かん電池の つなぎ方 かん電池 2こを 直列つなぎ・へい列つなぎに かえたり、向きを 反対に したりして、検流計の はり・豆電球の 明るさ・モーターの 回り方を 見くらべよう。電流の 向きと 大きさは、流れる 三角で 見えます。 さわってみる →
• 小学4年 理科 体の 曲がる 所と 曲がらない 所 首・かた・ひじ・ひざなどの 場所を えらんで「曲げてみる」を おすと、体の 図が 動きます。曲がった 所と 曲がらなかった 所を 記録して、骨の ようすと くらべて みよう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 骨と 筋肉の しくみ 「曲げる」「のばす」の ボタンで うでを 動かして、内側と 外側の 筋肉の どちらが ちぢみ、どちらが ゆるむかを 見よう。動かした 向きごとに 記録が たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 星の 動き 時刻を 進めると、夜空の 星の 集まりが 動いていきます。オリオン座・夏の 大三角・北の 空の 星を 記録して、位置と ならび方を くらべてみよう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 晴れの日と くもりの日の 気温 時こくを 進めると、晴れの 日・くもりの 日・雨の 日の 気温が 折れ線グラフに のびていきます。きしょうちょうが はかった 本当の 記録で、1日の 気温の 変わり方を くらべてみよう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 季節と 気温と 生き物 月を 1つずつ 動かすと、東京の 平年の 気温が 折れ線グラフに 記録され、サクラ・ヘチマ・ツバメ・こん虫の ようすも 変わります。気温の 変わり方と 生き物の ようすを くらべて みよう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 水の ゆくえ（ふたの ある・なし） 同じ 量の 水を 入れた 入れ物を 2つ、日なたに 置いて みよう。ふたを する・しないを えらんで 時間を すすめると、水の 量と 入れ物の 内がわの ようすが 図と ことばで 出て、きろくに たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 水の すがたと 温度 水 100g を 冷やしたり あたためたり して、温度計の 数と、氷・水・水じょう気の すがた、水面の 高さを 見よう。動かした 所が グラフに 点で たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 温度と 体積の かわり方 空気・水・金属を、氷水で 冷やしたり お湯で 温めたり して みよう。しけん管の まく、フラスコの 水面、金属の 球の ようすが 図と ことばで 出て、温め方ごとに きろくに たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 季節と 夏・冬の 星 夏の 夜と 冬の 夜を 切りかえて、夜空の 図で 星を えらぼう。どの 星が 見えて、どの 星が 見えないか、星の 色や 明るさは どう ちがうか、記録の 表から 見つけよう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 とじこめた 空気と 水 先の 口を ふさいだ 注射器に 空気や 水を とじこめて、ピストンを おしこんでみよう。体積と 手ごたえの 記録が グラフに たまっていくよ。 さわってみる →
• 小学4年 理科 月の 形と 動き 南を 向いて 見た 空で、時こくを 1時間ずつ すすめると、月の 位置が 変わって いきます。右がわが かがやく 半月・満月・左がわが かがやく 半月の 記録を ためて、月が 動く 向きと、形が どう なるかを たしかめよう。 さわってみる →
• 小学4・6年 理科 月の 見え方 夕方の 西の 空・明け方の 南の 空など、月を 見る 場面を えらぶと、空の 月の 位置と 形、地球から 見た 太陽と 月の はなれぐあいが いっしょに 変わります。月の 光って いる がわと 太陽の 位置を くらべてみよう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 火を 消した あとの 器具 ほのおと 熱の ようす アルコールランプか 実験用ガスコンロを えらんで、動画と 同じ 順番で 火を 消したり、待ったり すると、図の ほのおと 熱の 線が その場で かわります。きろくを 見て、火を 消した あとの 器具の ようすに 気づこう。 さわってみる →
• 小学4年 理科 くきの 長さの 記録 いちばん のびたのは いつ？ 同じ 一本の くきの 長さを 毎月 はかった 記録を、ぼうグラフに します。「くきの 長さ」と「前の 記録から のびた 長さ」の グラフを 切りかえ、−・＋で 長さを かえて、いちばん 高い ぼうが どこに なるかを くらべよう。 さわってみる →

小学5年11ページ

• 小学5年 理科 電磁石の 強さと 極 かん電池の 数・コイルの 巻数・電池の 向き・スイッチを 1つずつ 変えて、電磁石の 強さと N極・S極の 記録を ためよう。どの 条件で 何が 変わるのか、表から 見つけよう。 さわってみる →
• 小学5年 理科 ふりこの きまり ふりこの 長さ・おもりの 重さ・ふれはばを 1つずつ 変えて、1往復する 時間の 記録を ためよう。どの 条件で 時間が 変わるのか、表と 点の 図から 見つけよう。 さわってみる →
• 小学5年 理科 発芽の 条件を くらべよう 2つの カップの 水・温度・明るさを 決めて、数日 まって くらべよう。ちがう 条件を 1つに した くらべが たまると、発芽に 何が いるのかが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学5年 理科 人と メダカの たんじょうを くらべる 人と メダカ、それぞれ 受精してからの 時期を 進めてみよう。子どもが 育つ 場所・養分の もらい方・体が できて いく じゅんばんと、生まれる（かえる）までの 長さを、記録と 帯で くらべられるよ。 さわってみる →
• 小学5年 理科 メダカの たまごの 中を 日ごとに 見よう 受精してからの 日を 進めて、たまごの 中を 観察しよう。見えた ことを 記録して 日の じゅんに ならべると、たまごの 中の 変わり方の じゅんばんが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学5年 理科 花の つくりと 受粉 アサガオと ヘチマの 花の がく・花びら・おしべ・めしべを しらべて 表に しよう。ヘチマの めばなに 花粉を つける・つけないで くらべると、実が できる わけが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学5年 理科 ものづくり かんいメトロノーム 合わせたい リズムの しるしと、ふりこが つける しるしを ならべて くらべよう。そろわない ときは、ふりこの 長さや おもりの 数を 変えて、しるしが どう なるか 見てみよう。ためした 組み合わせは 記録に のこります。 さわってみる →
• 小学5年 理科 流れる 水の はたらき 水の 量と 川の 曲がり方を 変えて、水を 流してみよう。外側・まん中・内側で、流れの 速さと、けずる・運ぶ・積もらせる はたらきが どう ちがうかが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学5年 理科 雲の 動きと 天気の 変化 雲の 画像を 半日ずつ すすめて、福岡・大阪・東京の 天気の 記録を ためよう。雲の 量を 変えて、晴れと くもりの 分かれ目も たしかめよう。 さわってみる →
• 小学5年 理科 水に とける 量 水の 量と 温度を 1つずつ 変えて、食塩と ミョウバンが とけるだけ とける 量を くらべよう。記録の 表と 点の 図から、とける 量が 何で 変わるのかを 見つけよう。冷やした ときに 出てくる つぶも 見られます。 さわってみる →
• 小学5年 理科 実験から 言えること 土で 作った みぞ A と B に 同じ 流し方で 水を 流して くらべよう。B の かたむきや 水の 量を 変えて 記録を ためると、どの 記録から 何が 言えそうか、何は まだ 言えないかが 見えてくるよ。 さわってみる →

小学6年13ページ

• 小学6年 理科 地層の でき方 水そうに 土を 流しこんだり、火山灰を 降らせたり して、時間を すすめると、つぶが 底に しずんで 層が できて いきます。どの つぶから 積もるか、層が どんな 順に 重なるかを、記録を ためて たしかめよう。 さわってみる →
• 小学6年 理科 手回し発電機と コンデンサー 手回し発電機の ハンドルを 回す 向きや 速さを 変えて、電流の 向き・検流計の はり・豆電球や モーターの ようすを 見くらべよう。つくった 電気を コンデンサーに ためて、豆電球と 発光ダイオードで 明かりの ついていた 長さも くらべられるよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 血液の 流れを 追いかけよう 「心臓が ちぢむ」ボタンを おして、血液の つぶを 1つ 追いかけよう。心臓から 肺へ、肺から 心臓へ、心臓から 全身へ、全身から 心臓へ。どこで 酸素や 二酸化炭素・養分を 受け取ったり わたしたり するかが、記録に たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 すう 空気と はく 息 すう 空気を 集めた ふくろと、息を ふきこんだ ふくろを、石灰水・気体検知管・ふくろの 内側で 調べよう。2つの 結果が 記録の 表に ならんで いくよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 物の 燃え方と 空気 びんの 上の ふたや 下の すき間、びんの 中の 気体を 変えて、ろうそくが 燃え続けるか 消えるかを 見よう。酸素と 二酸化炭素が どう 変わったかは、記録の 表に たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 日光に 当てた 葉と 当てない 葉を くらべよう 前の 日から アルミニウムはくで おおった 3まいの 葉を、つぎの 日に どう するか 決めて、ヨウ素液で 調べよう。記録が たまると、葉に でんぷんが できる ときの ようすが 見えてくるよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 植物と 空気 植物に ふくろを かぶせて 息を ふきこみ、日光に 当てたり 箱を かぶせたり して、ふくろの 中の 酸素と 二酸化炭素を 気体検知管で 調べよう。調べた 結果が 記録の 表に たまって いくよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 食べる・食べられるを たどろう 草むらと 池の 生き物が 何を 食べて いるかを、1つずつ たどって いこう。たどった 道が 記録に たまり、行き着く 先を 見くらべられるよ。「もし へったら？」で、ある 生き物が へった ときの つながりも 考えよう。 さわってみる →
• 小学6年 理科 リトマス紙で 水溶液を なかま分け うすい塩酸・炭酸水・食塩水・石灰水・アンモニア水・うすい水酸化ナトリウム水溶液を、青色と 赤色の リトマス紙に つけてみよう。色の 変わり方の 結果が 表に たまり、2まいの 紙の 結果の 組み合わせで なかま分けが できるよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 支点・力点・作用点の 見分け方 ペンチ・空きかんつぶし・トング・くぎぬきを 動かして、ア・イ・ウの 所が 動くか、手や ものが ふれて いるかを 1つずつ 調べよう。調べた 道具は 記録に のこります。 さわってみる →
• 小学6年 理科 てこの つり合い 実験用てこの 目もりに おもりを つるして、どんな ときに 水平に つり合うのかを 自分で 見つけよう。つり合った 組み合わせは 記録に のこります。 さわってみる →
• 小学6年 理科 火山や 地震で 変わる 土地 火山・町・海の ある 土地を 横から 切った 図で、よう岩・火山灰の 噴火や 地震を 起こしてみよう。変わった ところが 図と 記録に のこり、3か所の 地面の 中も くらべられるよ。 さわってみる →
• 小学6年 理科 センサーと プログラム 暗く なると ひとりでに つく 明かりの プログラムを 変えてみよう。条件や「暗い」と する さかい目を 変えて 1日 ためし、記録を ならべると、明かりの つき方が どう 変わるかが 見えてくるよ。 さわってみる →

ほかの 教科

• 国語35ページ 小学1〜6年 ことばの 決まりや 文の しくみを、動かして 確かめる。 カレンダーの 日づけと よう日／かきじゅんと 字の できかた
• 算数93ページ 小学1〜6年 数・形・量の 決まりを、動かして 見つける。 ひろさくらべ — かさねて・ますで／10は いくつと いくつ
• 社会62ページ 小学3〜6年 地図や データを 動かして、くらしと 社会の しくみを 見る。 地図記号と 方位／市町村の がっぺい
• 生活11ページ 小学1〜2年 身の まわりの ことを、さわって 気づく。 はしる くるまを つくろう／むしは どこに いる？
• 音楽14ページ 小学1〜6年 音の 高さや リズムを、鳴らして 確かめる。 はやい おんがく おそい おんがく／2びょうしと 3びょうし
• 家庭26ページ 小学5〜6年 くらしの 工夫を、数と 図で 確かめる。 味の 付け方／あたたかい 着方・すずしい 着方
• 体育33ページ 小学1〜6年 体の 動きや 記録を、図で 見る。 まわると どちらを むく？／手あらい どこを どう あらう？
• インターネット14ページ 小学3〜4年 インターネットの しくみと 安全な 使い方を、さわって 確かめる。 引用の きまり — 自分の 文と 本の 文を 分けて 出典を 書く／1日の 時間の 使い方 — 24時間の 帯で 自分の 1日を 見る
• 保護者の方へ15ページ 制度のデータ 市区町村の子育て制度のデータを、条件を動かして確かめる。 学童保育の待機児童、どこにどのくらい？／待機児童に数えられない子

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