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さわってわかる小学3〜4年

インターネット

インターネットのしくみと安全な使い方を、さわって確かめる。

いま14ページ。

小学3年8ページ

小学3・4・5・6年インターネットの知識引用のきまり — 自分の文と本の文を分けて出典を書く本の文をレポートに使うとき、「」でくくるか、出典を書くか、同じ言葉で写すか、自分の文とどちらを多くするかをかえて、読む人にどう見えるかをくらべよう。本と文は作った例です。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識 1日の時間の使い方 — 24時間の帯で自分の 1日を見るねる・学校・遊ぶ・画面を見る時間を入れると、24時間の帯にならび、のこりが「そのほか」の時間になります。1つをふやすとほかはどうなるかを、きろくしてくらべよう。ねる時間には、国のしりょう（こうせいろうどうしょう）のはんいを点線で出しています。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識 2だんかいのたしかめ — パスワードと確認の番号の 2つのかぎログインのとき、パスワードのほかに「確認の番号」でもたしかめるしくみがあります。だれがためすか、設定をオンにするか、番号を人に教えてしまうかをかえて、とびらのかぎと自分のスマホがどうなるかを記録してくらべよう。図と番号は作った例です。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識 SNSの公開のはんい — だれまで見えるかの輪 SNSに写真をのせるとき、だれに見せるか（公開のはんい）をえらべることがあります。はんいをかえたり、見た友だちが画面を写して送ったりすると、写真が見える人の輪がどうかわるかを記録してくらべよう。図の人と人数は作ったれいです。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識検索の言葉を足す・へらす・言いかえるカブトムシのことを調べるつもりで、検索の言葉を足したりへらしたり言いかえたりしてみよう。16まいのれいのページのうち、どのページが見つかるかがその場でかわり、記録にのこります。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識名前をかくしても、手がかりが重なるとニックネームの書きこみに、どんな手がかりを入れるかをえらんでみよう。れいの町の子ども 24人のうち、書きこみにあてはまる子が何人にしぼれるかがその場でわかり、記録にのこります。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識ファイルをフォルダに分けてさがすファイルの数・名前・しまい方をかえて、同じファイルをさがしてみよう。名前をいくつ見たか、ファイルをいくつひらいたかが図ときろくに出るので、くらべて気づいたことを話し合おう。さわってみる →
小学3・4・5・6年インターネットの知識ローマ字入力のキーと画面の字めあてのことばをえらんで、ローマ字のキーをおしてみよう。打ったキーがどうまとまって、画面のどの字になるかが見えます。小さい「っ」や「ょ」、「ん」の打ち方をかえて、きろくでくらべよう。さわってみる →

小学4年6ページ

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