さわって わかる小学3・4・5・6年 インターネットの知識
引用の きまり — 自分の 文と 本の 文を 分けて 出典を 書く
本の 文を レポートに 使う とき、「 」で くくるか、出典を 書くか、同じ 言葉で 写すか、自分の 文と どちらを 多く するかを かえて、読む 人に どう 見えるかを くらべよう。本と 文は 作った 例です。
公開 更新
使い方「＋」「−」の ボタンや スライダーを 動かすと、図と 数が その場で 変わります。正かいを 当てる ページでは ありません。
本の 文を レポートに 使う とき、どう 書くと 読む 人に「ここは 本の 文」「ここは 自分の 考え」と 伝わるかな？
さわる面
本から 写す 文の 数を −・＋ で かえる（上の 本の 色の ついた 文）
自分で 書く 文の 数を −・＋ で かえる
書き方を おして えらぶ（✓が して いる こと）
本と 文は、この ページの ために 作った 例です。
見えてくること
読む 人に 見える レポート
文字の 数 数える もの：−・＋で えらんだ 文の 字
数えない もの：空白、かぎ、本の 名前を しめす 前おきの 文、出典の 行
字が 多い ほうが よい 引用、では ありません（字の 数を くらべる だけです）。
読む 人から 見ると
きろく（ためした 書き方が ここに のこる）
| 自分の 文 | 写した 文 | 「 」 | 出典 | 言葉 |
|---|
まだ ありません。
ためしてみよう（点数や 答えは 出ません。読む 人の 気持ちで 考えよう）
- 「 」を つけないで（出典は 書いて）写した。読む 人は、どこが 本の 文か 分かるかな？「色を つけて 見る」で たしかめよう。
- 自分の 文は 0、本の 文を 4つ 写した（「 」と 出典は つけた）。これは、だれの 考えを 伝える レポートに なって いるかな？
- 「 」の 中の 言葉を 自分で かえた（「 」と 出典は つけた）。上の 本の 文と くらべると、どう かな？
- 自分の 文を 4つ、写す 文を 1つに して、出典を 書かなかった。読んだ 人が もとの 本を 読みたく なったら、どう なるかな？
あとで 読む：見つけた 決まりの まとめ
本などの文を自分の文章に使うときは、写したところを「 」でくくって自分の文と区別し、もとの言葉のまま写し、どの本から写したか（出典）を書きます。また、写した文は自分の考えを伝えるために必要なところだけにして、自分の文が中心になるようにします。文化ちょうの著作権の説明でも、「 」などで引用したところをはっきりさせること、自分の文章が中心になること、出典を書くことが、引用の条件の一部としてあげられています。
- 「 」をつけないで写すと、読む人には、どこまでが自分の文でどこからが本の文か見分けにくくなります。
- 自分の文が0で本の文を4つ写すと、写した文だけのレポートになり、自分の考えが伝わりません。
- 出典に本の名前を書いておくと、読んだ人がもとの本で確かめることができます。
- 引用
- 本や 資料などの 言葉を、そのまま 自分の 文章に 使う こと。
- 出典
- 引用した 言葉が のって いる もと（本の 名前・書いた 人 など）。
- かぎ（「 」）
- 人の 言葉や 本の 文を そのまま 書く ときに、その はじめと 終わりに つける しるし。