さわって わかる小学6年 理科
日光に 当てた 葉と 当てない 葉を くらべよう
前の 日から アルミニウムはくで おおった 3まいの 葉を、つぎの 日に どう するか 決めて、ヨウ素液で 調べよう。記録が たまると、葉に でんぷんが できる ときの ようすが 見えてくるよ。
公開
使い方「＋」「−」の ボタンや スライダーを 動かすと、図と 数が その場で 変わります。正かいを 当てる ページでは ありません。
葉に でんぷんが できるのは、どんな ときかな？ 前の 日の 夕方から アルミニウムはくで おおって おいた 3まいの 葉を、つぎの 日に どう するか 決めて、ヨウ素液で 調べよう。
葉ごとに、つぎの 日に する ことの ボタンを おして えらぶと、上の 図が 変わるよ
えらんだら、このボタンを おすと 調べた 葉の 色が 図に 出て、「見えてくること」の 記録に のこるよ
見えてくること：調べた 記録
| 回 | 葉 | つぎの 日の 日光 | 調べた とき | ヨウ素液の 色 |
|---|
まだ ありません。「ヨウ素液で 調べる」を おすと、ここに のこります。
ためしてみよう（「用意」を おすと、3まいの 葉の えらび方が その 場面に なります。記録は 消えません）
- イ の 葉の 半分だけを おおって 日光に 当てる。色が 変わるのは 葉の どこかな？
- 朝 すぐ 調べる 葉を つくらない。日光に 当てる 前から でんぷんが あったか どうか、わかるかな？
- 3まい とも おおった ままに して、どの 葉にも 日光が 当たらない とき、ヨウ素液の 色は どう なるかな？
- はじめの 分け方（朝 すぐ・日光に 当てる・おおった まま）に もどす。
3まいの 葉は、どれも 前の 日の 夕方に アルミニウムはくで おおって おきます。つぎの 日は よく 晴れた 日で、「昼すぎ」は 朝から しばらく たった ころです。調べる 葉は、先生が 葉の 緑色を ぬいてから、うすい ヨウ素液に ひたします。結果は、教科書の 実験の 結果に 合わせて 図で 見せて います。
あとで 読む：見つけた 決まりの まとめ
前の 日から おおいを して でんぷんが ない ことを たしかめた 葉を、日光に 当てた ものと 当てない ものに 分けて くらべると、日光に 当てた 葉だけが ヨウ素液で 青むらさき色に なります。植物の 葉に 日光が 当たると、でんぷんが できる ことが わかります。
- 朝 すぐ 調べた 葉は、ヨウ素液の 色が 変わらないので、実験の はじめには でんぷんが なかったと わかります。
- おおいを とって 日光に 当てた 葉は 青むらさき色に なり、おおった ままの 葉は 色が 変わりません。
- 葉の 半分だけを おおって 日光に 当てると、日光が 当たった 部分だけが 青むらさき色に なります。
- でんぷん
- 植物の 養分の 一つ。ヨウ素液を つけると 青むらさき色に なる。
- ヨウ素液
- でんぷんが あるか どうかを 調べる 薬。でんぷんが あると 青むらさき色に なる。
- アルミニウムはく
- うすい 金ぞくの はく。葉を つつむと、日光が 当たらなく なる。