小学5年理科
小学5年 理科
小学5年理科の29単元を、動く図解と3Dの教材で学べます。天気の変化・雲の ようすと 天気・台風と 天気の 変化・発芽の条件・実験から 言えること・言えないこと・植物の成長と日光・肥料など。
1年間で習う、おおよその順に並べています（教科書によって順番は少しちがいます）。
この教科の動画が入っているまとめ
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天気の変化雲の 量と 動きで 天気を 予想する
天気は、雲の量や動きと関係があります。雲の画像などの気象情報を使うと、これからの天気を予想できます。
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雲の ようすと 天気同じ 空を 1日 観察して 記録する
同じ場所で時刻を決めて空を見ると、雲の形や量、動きが変わっていくようすがわかります。雲には、いろいろなものがあります。
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台風と 天気の 変化台風の 進路・雨と 風・そなえ
台風は、南の海で生まれて、日本の近くに来ることがあります。台風の進み方と天気の変わり方、雨や風による災害、気象情報を使ったそなえを確かめます。
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発芽の条件変える条件は ひとつ、ほかは そろえる
種子が発芽するには、何が必要でしょう。調べる条件だけを変えて、ほかの条件をそろえてくらべます。
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実験から 言えること・言えないこと言えるのは、変えた 条件と 結果の 関係まで
実験の結果から、何が言えるでしょう。変えた条件・そろえた条件・結果を分けて整理し、言えることと言えないことを見分けます。
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植物の成長と日光・肥料条件をそろえてくらべよう
発芽したあと、植物がよく育つには何が関係しているのでしょう。日光と肥料について、条件をそろえて調べます。
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けんび鏡の 使い方小さな ものを 大きく して 見る
花粉や水の中の小さな生き物のように、ルーペでも見えにくいものは、けんび鏡で大きくして観察します。つくり、倍率、ピントの合わせ方、見え方の決まりを順に確かめます。
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電子てんびんの 使い方0に してから、静かに のせて 読む
電子てんびんは、重さを数字で表示するはかりです。平らな所に置いて電源を入れ、何ものせていないときの表示を0にしてから、はかりたい物を静かにのせて、数字を読みます。容器や薬包紙をのせてから0にすると、中身だけの重さがはかれます。使い方を順に見ていこう。
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メスシリンダーの 使い方水の 体積を 正確に はかる
理科の実験で水の体積を正確にはかる道具、メスシリンダーの使い方を、絵で見ていきます。平らなところに置き、目の高さを液面に合わせて、液面のへこんだところの目もりを読みます。図の目もりの数字は、読み方の練習のための、れいの数字です。
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メダカのたんじょうおすと めす、たまごの 中の 変化
メダカには おすと めすが あります。受精した たまごは、日が たつにつれて 中の ようすが 変わり、やがて かえります。
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花から実へ受粉すると めしべの もとが 実になる
花には おしべや めしべが あります。花粉が めしべの 先に つくと、めしべの もとが 実になり、実の 中に 種子が できます。
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花の つくりと 花粉の 運ばれ方こん虫が 運ぶ 花、風が 運ぶ 花
多くの 花には、外がわから 順に、がく・花びら・おしべ・めしべが あります。おしべで できた 花粉は、こん虫や 風などに 運ばれて、めしべの 先に つきます。
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流れる水のはたらきけずる・運ぶ・積もらせる
流れる水には、土地をけずる、石や土を運ぶ、積もらせる、というはたらきがあります。
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川原の 石上流と 下流で 大きさと 形が ちがう わけ
同じ川でも、上流と下流では、川原の石の大きさや形がちがいます。石をくらべて、そのわけを考えます。
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上流から 下流まで 川を たどろう場所に よって ちがう、流れる 水の はたらき
山の中から海の近くまで、ひとつの川をたどると、上流ではけずるはたらきが、下流では積もるはたらきが、よく見られます。
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大雨と 川の 増水土地の ようすが 大きく 変わる とき
大雨がふると、川の水の量がふえ、流れが速くなります。増水した川が土地のようすを大きく変えることと、自然災害につながることを確かめます。
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もののとけ方とけても 重さは 変わらない
食塩を水にとかすと、見えなくなります。でも、水と食塩を合わせた重さは、とかす前と変わりません。
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とける量と取り出し方水の量・温度・とける物で変わる
物が水にとける量は、水の量や温度、とける物によってちがいます。この性質を使うと、とけている物を取り出すことができます。
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とけた物は どこへ水よう液の 中で 同じ こさに 広がる
水にとけて見えなくなった物は、水よう液の中の全体に、同じこさで広がっています。時間がたっても、下にたまることはありません。
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人のたんじょう母親の体の中で育って生まれる
人の子どもは、母親の体の中にある子宮で育ってから生まれます。育つあいだ、どのようにして養分を受け取り、守られているのでしょう。
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人とメダカのたんじょうくらべ体の 中で 育つか、たまごの 中で 育つか
人の子どもは母親の体の中で、メダカの子どもは水の中のたまごの中で育ちます。育つ場所、養分の受け取り方、生まれ方をくらべ、同じところも見つけましょう。
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振り子の運動1往復する時間は何で変わる？
変える条件を1つだけにして、振り子が1往復する時間をくらべよう。
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ふりこの 実験の しかた長さは どこから どこまで？ 何回か はかって 平均する
ふりこの実験で正しい結果を出すための、はかり方のこつです。ふりこの長さのはかり方、おもりのふやし方、ふれはば、何回かはかって平均することを学びます。
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電流がつくる磁力電磁石の 極と 強さ
導線をまいたコイルに鉄心を入れ、電流を流すと、電磁石になります。電磁石の極や強さは、何によって変わるのでしょう。
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電磁石と 磁石を くらべよう電流を 止めると どう なる？ コイルだけでも 磁力は ある？
いつも 磁石の ままの 磁石と、電流が 流れて いる ときだけ 磁石に なる 電磁石。方位磁針と クリップで たしかめながら、二つを 表で くらべます。
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ものづくり（振り子・電磁石）リズムを きざむ・鉄を 運ぶ・回す。きまりを 使って 作ろう
規則正しく リズムを きざみたい、鉄を 引きつけて 運びたい、物を 動かしたい。振り子の きまりや 電磁石の 性質を 使うと、目的に 合う ものを 作る ことが できます。どの きまりを どう 使うのかを 見て いきましょう。
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宇宙の 始まり（ビッグバン）観測で わかった ことと、そこから 考えた ことを 分けて 見る
宇宙は どうやって 始まったのでしょう。遠ざかる 銀河や、空の どの 方向からも 届く かすかな 電波などの 観測と、そこから 考えた「ビッグバン」の 考えを、分けて 見ていきます。
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種子の 中の でんぷんヨウ素液で 発芽の 前と 後を くらべる
種子は、水・空気・適当な 温度の ほかに、種子の 中に たくわえた 養分を つかって 発芽します。この 養分が でんぷんで あることを、ヨウ素液で 調べて たしかめましょう。
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メダカの 飼い方水そうの 用意と、毎日の せわ
メダカを 育てて、たまごが かえる ようすを 観察する ために、元気に すごせる 水そうの 用意と、毎日の せわの しかたを 見て みよう。