数学のまぜた練習のランダム化比較試験

書誌と確認の記録

資料の種別

論文データベース

一次資料

https://eric.ed.gov/?id=EJ1237752

DOI

10.1037/edu0000367

確認日

2026-10-30

標本

7年生（中学校の段階）の数学の54クラス（人数は抄録に記載なし。実施地はERICの記録の地域欄で米国フロリダ州）

報告

事前登録したクラス単位のランダム化比較試験。4か月にわたり、続く2問が同じ解き方にならないように並べた課題か、同じ解き方の問題をまとめた課題をときどき解き、そのあと両方の群がまぜた復習の課題を解いた。1か月後の予告なしのテストで、まぜた群の正答率は61%、まとめた群は38%（効果量 d = 0.83）だったと報告している。先生は研修なしで実施でき、結果を知る前の匿名の調査でこの練習を支持したとしている。

限界

一般化できない範囲

中学生の数学の1つの試験で、著者自身が重要な注意点が残るとしている。まぜた課題は同じ解き方の練習の間もあくため、まぜることと間をあけることの効果は抄録からは分けられない。