さわって わかる小学2年 算数
テープ図で 考える たし算と ひき算
もらう・つかう・あわせる お話の 数を テープの 長さで あらわします。わからない 数（□）の ところを えらび、たし算か ひき算で もとめた 数を □に 入れて みよう。テープと たしかめの しきが きろくに のこります。
公開
使い方「＋」「−」の ボタンや スライダーを 動かすと、図と 数が その場で 変わります。正かいを 当てる ページでは ありません。
お話の 数を テープの 長さで あらわしたよ。わからない 数（□）は、たし算と ひき算の どちらで もとめられるかな？
おすと、お話が かわります
おすと、わからない 数（□）の ところが かわります
おすと、わかって いる 2つの 数で 計算して、出た 数を □に 入れて みます
きろく（はじめての 組み合わせの ときに 1行 ふえます。新しい 8行まで 見えます）
| お話 | □は テープの | 計算 | □に 入れて たしかめ |
|---|
まだ ありません。「たし算で もとめる」か「ひき算で もとめる」を おすと ふえます。
ためして みよう（「ようい」は お話を おくだけ。計算を えらぶのは 自分で）
- つかう お話で、はじめの 数が □。はじめの 数は テープの どこかな？ どちらの 計算で もとめられるかな？
- もらう お話で、もらった 数が □。2つの 計算を どちらも ためして、テープと くらべて みよう。
- あわせる お話で、赤い 花が □。□は テープの ぜんぶかな、ぶぶんかな？
あとで 読む：見つけた 決まりの まとめ
テープ図で、わからない 数（□）が テープの ぜんぶに あたる ときは たし算、ぶぶんに あたる ときは ひき算で もとめられます。「もらった」「つかった」などの お話の ことばだけでは、たし算か ひき算かは きまりません。もとめた 数を □に 入れて、お話の 数に なるか たしかめられます。
- カードを 何まいか もって いて、15まい もらったら 40まい。はじめの 数は ぶぶんなので 40 − 15 ＝ 25。たしかめ 25 ＋ 15 ＝ 40。
- シールを 8まい つかったら のこりが 27まい。はじめの 数は ぜんぶなので 27 ＋ 8 ＝ 35。
- 赤い 花と 白い 花で あわせて 50本、白い 花が 18本。赤い 花は ぶぶんなので 50 − 18 ＝ 32。
- テープ図
- 数の 大きさを テープの 長さで あらわした 図。
- ぜんぶ と ぶぶん
- テープ ぜんたいの 数が ぜんぶ、それを 分けた 1つ1つの 数が ぶぶん。
- □
- まだ わからない 数を あらわす しるし。