さわって わかる小学5年 国語
くり返し 出てくる 言葉を さがそう
言葉を えらぶと、文章の 中で 色が つき、四つの 段落の どこに 何回 出てくるかが 図に 出ます。記録を くらべて、どの 段落にも 出てくる 言葉と、文の 終わりの 手がかりを 見つけよう。
公開
使い方「＋」「−」の ボタンや スライダーを 動かすと、図と 数が その場で 変わります。正かいを 当てる ページでは ありません。
言葉を えらぶと、文章の どの 段落に 何回 出てくるかが 見えます。どの 段落にも 出てくる 言葉は あるかな？
① さがす 言葉を えらぶ（文章の 中で 色が つき、下の 図に 回数が 出ます）
四角 一つが、その 段落に 1回 出てくる ことを 表します。
② 文の 終わりに 線を 引く
文章（道具の 手入れ）
この 文章は、この ページの ために 作った ものです（単元の 動画と 同じ 文章）。
見えてくること
さがした 記録（はじめて さがした 言葉が 1行 ふえます。いまの 行に 色）
| 言葉 | 出てきた 回数 | 出てきた 段落 |
|---|
ためしてみよう（点数や 答えは 出ません。記録で たしかめよう）
- 「はさみ」と「かさ」を さがしたよ。この 二つの 言葉は、はじめと 終わりの 段落にも 出てくるかな？
- 「道具」「長く」「手入れ」を さがしたよ。四つの 段落 すべてに 出てくる 言葉は あるかな？ 記録で くらべよう。
- 文の 終わりに 線を 引いたよ。「〜と 考える」で 終わる 文は、どの 段落に あるかな？ ほかの 文の 終わりと くらべてみよう。
あとで 読む：見つけた 決まりの まとめ
どの 段落にも くり返し 出てくる 言葉は、文章 全体の 話題の 中心に なる 言葉で ある ことが 多いです。一つの 段落にだけ 出てくる 言葉は、事例の くわしい 説明で ある ことが 多いです。まとめの 段落と、「〜すべきだと 考える」のような 文の 終わりも 手がかりに すると、筆者が いちばん 伝えたい こと（要旨〈ようし〉）を つかみやすく なります。
- この 文章では、「手入れ」が 四つの 段落 すべてに 出てきて、終わりの 段落には 2回 出てくる。
- 「はさみ」は 中の 段落①だけ、「かさ」は 中の 段落②だけに 出てくる。どちらも 事例の 説明の 言葉。
- 終わりの 段落の「〜すべきだと 考える。」は、筆者の 考えを 述べた 文の 終わり。この 文章の 要旨は「道具は 手入れを すれば 長く 使える。だから、手入れを 大切に すべきだ。」。
- 要旨
- 筆者が 文章 全体で いちばん 伝えたい ことを 短く まとめた もの。
- 筆者
- その 文章を 書いた 人。
- 事例
- 考えを わかりやすく する ために あげる、具体的な 例。